在地标学院学习综合艺术的学生有很多机会获得实习学分, 在校内外. 定期实习可在个别教师工作室, 作为项目助理, 以及地标学院美术馆.

Landmark College的学生已经在许多地方寻求实习机会以获得学分, 包括:

• 佛蒙特州伯瑞特伯勒的伯瑞特伯勒博物馆和艺术中心
• 莫雷尔金属铸造公司，科伦，马萨诸塞州
• Stephen Procter陶瓷工作室，佛蒙特州伯瑞特伯勒

Landmark学院的综合艺术学士学位为艺术硕士项目的研究生工作做准备, 艺术教育工作, 以及艺术相关领域的专业角色.

我们的课程让学生接触到一系列的艺术学科, 加深他们对历史和文化艺术的理解, 并促进技术技能的获取和完善.

课程

要拿到B.A. 在综合艺术学位中，学生必须修满120个学分:

• 通识教育核心课程43个学分
  • 核心1000/2000级31个学分
  • 替代研究(e).g. 实习、外出学习、助学金(3学分)
  • 艺术写作(3学分)
  • 艺术3033创造，批判，重复(3学分)
  • 综合艺术(3学分)
• 主修必修课程33学分
  • 文化艺术研讨课程6学分
  • 工艺和批判技能发展分配课程18学分
  • 高级工艺与评论15学分(3000/4000级)
• 开放选修课44学分 (21必须在3000/4000级别)

文化艺术研讨课要求:6学分

研讨会的重点是文化影响, 多元文化背景和艺术中给定学科的历史. 入选主题包括(但不限于):

ART1011工作室艺术入门
HIS1031世界艺术史1
HIS1032世界艺术史2
音乐鉴赏
《戏剧概论
音乐鉴赏
the1012st:戏剧入门

工艺和评论技能发展:18学分

入门和中级艺术课程侧重于一个特定的学科.  每门课程都将培养学生的艺术能力，并提供机会培养学生给予和接受建设性批评的能力.  入选主题包括(但不限于):

• 陶瓷
• 音乐
• 绘画/图
• 摄影
• 剧院
• 基于时间的媒体，包括声音艺术和视频

高级课程工艺与评论:15学分

在3000/4000级，学生将有机会通过中等特定课程和结合学科进一步发展他们的手艺.

通过这项工作，学生将加强他们的工作背景和实验能力，通过应用在1000/2000级别获得的工艺来表达一个概念给观众.

重点将强调背景和批评，因为学生加强了他们对艺术在社会中扮演的角色的看法的能力:历史, 社会, conceptually; communicate complex conceptual ideas; and explore how this work can lead to creative problem solving.

入选主题包括(但不限于):

ART3011摄影与绘画理想
ART 3032数字制造的创造性表达
DRW3011实验图
MUS3031电子音乐II
PNT 3011高级绘画
PNT3021画人物和肖像
PNT 3031风景画在经验领域
第3021课屏幕写作
1931年的音乐剧 & 社会变革
VID3021:社交领域的视频
ART3021光
ART 3031交叉性，同一性 & 艺术
ART3032 ST:数字Fab的创意表达
PNT3011绘画II
PNT3031 ST:野外风景画
第3031街:音乐剧 & 社会变革
ART3031 SpTp:交叉性，同一性 & 艺术

通识教育核心1000/2000级要求:31学分

WRT1011作文和修辞:3学分
WRT1012研究与分析:3学分
EDU1011学习视角:3学分
COM1011通讯导论:3学分
数学分布选修课(通过分班考试表明):3学分
自然科学(含实验):4个学分
人文学科(人文、人文、文学、PHI、REL、生物2041、计算机2064):3学分
社会科学(ANT, POL, PSY, SOC, ECN): 3个学分
定量推理(ACC、CSC、ECN、FIN、MAT、BIO、CHE、GEO、NSC): 3学分
人际沟通/创意表达:3学分
WRT1011写作与修辞
WRT1012研究与分析
EDU1011学习的视角
COM1011通讯概论

额外通识教育核心要求:25学分

WRT1011作文和修辞:3学分
WRT1012研究与分析:3学分
EDU1011学习视角:3学分
COM1011通讯导论:3学分
数学分布选修课(通过分班考试表明):3学分
自然科学带实验:4学分
社会科学(1000/2000级):3学分
定量推理(1000/2000级):3学分

开放选修课44学分，3000/4000学分21学分

完成BA-IA课程后，学生应具备:

• 创造性地解决问题，通过非范例的视角来看待世界
• 特定技能:获得具体的、可销售的、技术技能来创作艺术
• 明智的意识:
  • 批判性思维，成为更好的，好奇的公民
  • 艺术在社会中扮演的角色:历史的、社会的、概念的
  • 自我理解在工作中变得有效
• 有效的人际沟通:
  • 驾驭具有挑战性的社会经历和问题
  • 以视觉材料为基础，口头表达复杂的概念
  • 主动地、口头地实时合成信息.